Was sind die Ziele des HoWeKo-Projekts?
Das geplante Forschungsprojekt zielt darauf ab, die Hochwertkonzepte in der bosnisch-herzegowinischen und deutschen öffentlichen Kommunikation mit vergleichenden linguistischen Methoden zu untersuchen. Dieses Ziel kann erreicht werden, indem Texte der öffentlichen Kommunikation wie öffentliche Diskurse, Gesetze, Werbung und sogar Kochrezepte auf die enkodierten Hochwertkonzepte analysiert werden.
In diesem Projekt liegt der Schwerpunkt auf der Werbung als massenmedialer Kommunikation.
Nachdem diese in der öffentlichen Kommunikation enkodierten Konzepte identifiziert und die relevanten Unterschiede analysiert wurden, besteht der nächste Schritt darin, die Öffentlichkeit in Bosnien-Herzegowina und insbesondere die Schulen über die soziokulturellen Unterschiede zwischen Bosnien-Herzegowina und Deutschland als einem Beispiel für ein traditionelles und bedeutendes EU-Land zu informieren. Der endgültige analytische Vergleich der Ergebnisse wird uns den Unterschied zwischen Europa und Bosnien-Herzegowina in ihren Wertesystemen fundierter beleuchten und damit die Identifikation von gesellschaftlich relevanten Punkten ermöglichen, an denen es notwendig ist, durch Bildungsprogramme zu handeln, damit die Gesellschaft und insbesondere junge Menschen die europäischen Werte kennenlernen und sich sensibilisieren und sich so besser auf die bevorstehende europäische Integration vorbereiten können.
Eines der angestrebten Ziele ist es, die Ergebnisse der Forschung nach den ersten bestätigten Ergebnissen und im Rahmen der regulären Lehrer/innen-Ausbildung durch die zuständigen Ministerien und Lehrerverbände zu präsentieren und so Lehrern/innen in oberen Primar- und Sekundarschulen nahezulegen, wie mit europäischen Werten und dem ganzen Konzept Europa im Unterricht umgegangen werden kann. Wir beabsichtigen, dass wir am Ende der Forschung in Zusammenarbeit mit den Bildungsministerien eine gedruckte Broschüre oder ein PDF-Dokument veröffentlichen und sie Schulen, Schulleitern und Lehrern/innen zur Verfügung stellen können, damit sie über eine thematische Grundlage verfügen und Materialien für ihre Arbeit mit Schülerinnen und Schülern selbstständig erstellen können. Die Schülerinnen und Schüler sollen im Unterricht für europäische Werte bzw. für den Unterschied zwischen soziokulturellen Werten der bosnisch-herzegowinischen und der westeuropäischen Gesellschaft sensibilisiert und zur Reflexion angeregt werden. Solche Broschüren und Diskussionen werden auch zu einem kritischen Umgang mit den europäischen soziokulturellen Verhaltensmustern und dem gesamten Europa-Konzept verhelfen, den es stets zu hinterfragen gilt.
